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成功班主任的“三子”訣

作者:小編 | 來源:日記網 時間:2019-08-24 閱讀:88 次

成功班主任的“三子”訣

班主任是一班之魂、是一班的領航者,一個好班主任就是一個好班級。班級管理工作是一門藝術,它需要班主任多花心思,多了解、多觀察、多動腦。班主任在管理班級中,要做好“三子”,即當好一面鏡子、用好一把尺子、系緊一條帶子。

一、當好一面鏡子

榜樣的力量是無窮的,而學生的可塑性又特別強,班主任自然成了學生最直接最易模仿的榜樣。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”,可見,榜樣的作用是巨大的。

班主任除了言談舉止要給學生樹立榜樣外,還要把自己容入到班集體中去,嚴格要求自己,率先垂范,言行一致,用實際行動教育學生。

凡是學校布置的任務、工作,班主任要不折不扣、高質量按時完成,凡是要求學生做到的,自己一定做到,給學生樹立光輝的榜樣,成為學生的一面鏡子。

作為一面鏡子,班主任要有敏銳的洞察力,既了解班級存在的優勢和潛在的問題,又能看到學生身上的優點和不足。

針對問題和不足,能給予及時地指點和正確引導,幫助克服并改正。同樣,當班級或某一個同學有了進步,哪怕是點滴進步,班主任就應當充分地肯定他們,鼓勵他們,讓他們能時時品嘗到成功的快樂。

二、用好一把尺子

一個班的學生,就是一個大家庭,“人上一百,種種色色”,學生在知識能力、道德水平、相貌性格以及家庭背景等方面往往存在差異,班主任對學生的感情如果摻雜了個人的情感,偏愛成績好、文明守紀的學生,冷落成績差、玩劣違紀的學生,這樣時間長了,會形成嚴重的兩極分化,對于班級工作是十分有害的。

班主任要是在工作中偏愛所謂的“好學生”,就會失去廣大同學的信任。那么,這個班集體自然是一盤散沙。所以說,作為一個班主任,必須在心中有一把尺子:所有的學生在自己心目中都是一樣的。

在工作中,也一定要用好這把尺子,做到平等、公正地對待每一個學生,熱愛每一個學生。愛好學生容易,愛差生就不那么容易。

要知道,學生最不“可愛”的時候,正是他們需要“愛”的時候。(班主任工作經驗 www.banzhuren.cn)教育的實踐一再證明,愛一個學生等于培養一個學生;討厭一個學生,也就意味著毀掉一個學生。

林崇德教授說:“教師應該把整個心靈獻給學生并堅持一視同仁,將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生,以感染他們、教育他們、造就他們。”把每個學生都看作自己的孩子,讓每個孩子都能享受到教師的陽光雨露。

只有這樣,你才能在同學中樹立威信,才會得到大多數同學的支持,班級工作才會得心應手。

三、系緊一條帶子

融洽的師生關系是推動教學的強大動力,班主任是聯接師生及家長的橋梁和紐帶。把學生當朋友,用愛心敲開學生的門。

班主任在工作當中要把學生當做朋友,主動走到學生中間,走進學生生活,走進學生的思想和心理,設身處地的去關心他們,幫助他們,做他們的良師益友;把任課老師當伙伴,用誠心贏取支持。

“興趣是最好的老師”,學生對任課老師有良好的印象,就會帶動學生的學習熱情,對此學科產生濃厚的學習興趣,進而收到良好的教育效果,班主任要主動聯系任課老師,向任課老師介紹學生的情況和存在的問題。

同時,要聽取他們對學生的看法和意見,及時向任課老師反映學生的意見和要求。班主任就是情感的催化劑,師生之間、同學之間難免有摩擦,有矛盾,班主任要及時化解、溝通、調和,使他們互相了解,和諧相處,精誠團結,相互幫助,讓他們真正感受到大家庭的溫暖。

把家長當親友,用真心架起溝通的橋梁。只有誠心誠意,才能打動家長的心,使他們愿意、樂意與你合作。

以心換心,坦誠地與家長交流,這樣會迅速讓家長覺得自己得到了老師的尊重,從情感角度上拉近了與家長的距離。師生、家長形成了合力,班級各方面才會蒸蒸日上,蓬勃發展。

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