<ins id="1v7bp"><span id="1v7bp"></span></ins>
<var id="1v7bp"></var><cite id="1v7bp"></cite>
<cite id="1v7bp"></cite>
<cite id="1v7bp"><span id="1v7bp"></span></cite>
<var id="1v7bp"><video id="1v7bp"><thead id="1v7bp"></thead></video></var>
<cite id="1v7bp"><span id="1v7bp"><menuitem id="1v7bp"></menuitem></span></cite>
<cite id="1v7bp"></cite>
<cite id="1v7bp"></cite>
<cite id="1v7bp"></cite>
<ins id="1v7bp"><span id="1v7bp"></span></ins><var id="1v7bp"></var><ins id="1v7bp"></ins>
<var id="1v7bp"><video id="1v7bp"></video></var>
<cite id="1v7bp"><video id="1v7bp"><menuitem id="1v7bp"></menuitem></video></cite>
<cite id="1v7bp"><span id="1v7bp"></span></cite><ins id="1v7bp"><span id="1v7bp"></span></ins>
<var id="1v7bp"><video id="1v7bp"></video></var>
<var id="1v7bp"></var><var id="1v7bp"></var><var id="1v7bp"></var>
<cite id="1v7bp"></cite>
當前位置:初中日記網>班主任工作日記>班主任工作經驗>養成教育班主任經驗交流:養成教育班主任經驗交流匆匆忙忙… - 班主任日記

養成教育班主任經驗交流

作者:小編 | 來源:日記網 時間:2017-12-04 閱讀:1577 次

養成教育班主任經驗交流

匆匆忙忙的一學期即將走向尾聲,驀然回首該是時候反思自己的班主任工作了,談不上什么經驗,只是認認真真地做了自己該做的事,借此機會向領導做一匯報,與各位同仁共同分享自己的一點點體會,希望提出寶貴的意見。我發言的主題是《在實踐摸索中獲取成果》。

本學期積極響應學校以育人為核心,以養成教育為主線,以校園文化生活為載體的宗旨從事班務工作。首先建起了班級博客,將每月的主題、更換黑板報的內容、開展活動的圖片及時發送到博客上;其次是制定了符合本班學生實際情況的養成教育實施方案,方案的內容以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和學校的校規校紀為指導,以培養學生“六大意識”和“三個方面良好習慣”為主攻方向。利用主題班會、多媒體和實踐活動等形式進行開展,月初布置,月中實施跟蹤,月末總結,有目標、有計劃、分層次的完成每月一事的內容。俗話說:冰凍三尺非一日之寒,好習慣的養成也非一日之功。這就需要班主任多下功夫才行。我的具體做法如下:

一、將課堂與閱讀習慣培養融為一體

本學期語文教科書的第一組就是關于讀書的課文,為了拓展學生的知識面、開闊學生的視野、陶冶學生的情操,提高學生的品質,因此我抓住“我愛讀書”這個專題,九月份引導學生開展“讀書好多讀書讀好書”活動,讓學生得法于課內得益于課外。具體實施的措施是:1、給足時間搭建閱讀平臺。由于學生回家自我約束力差,我只好把每周三朝讀,定為學生課外閱讀的時間,內容要求健康,讀書的形式靈活多樣,可以個人獨立閱讀,也可以是同桌互讀或四人小組合作讀,解決了學生讀課外書籍難的問題。2、定時展示做好閱讀反饋。每兩周每生完成一份閱讀積累卡,同伴和教師都做出評價,最后全班篩選,將優秀的“積累卡”裝訂成冊,展示在教室的圖書角,共大家賞閱。3、開展多種活動培養閱讀興趣。有計劃的開展閱讀交流活動,如,主題班會、讀書辯論會、讀書筆記展示等,激發學生讀書熱情,提升讀書效果。經過一個多月的讀書活動開展,學生對多讀書有了新的認識,讀書的積極性調動起來了,每生至少藏書四五本,興趣也濃厚了,讀書感悟見長,他們完成的閱讀“積累卡”就是最好的見證,概括主要內容的能力強了,同伴評價的水平高了,在課堂上回答問題時語言流暢多了,視野也逐漸開闊了。

二、變廢為寶:在實踐中體驗成功的快樂

農村孩子,思維靈動性差,除了在校能認真學習外,回到家中大部分的時間就是漫無目的地玩,為了更好的豐富學生的課外生活,提高“低碳”環保意識和動手操作的能力,十月份開展了“小學生手工制作”活動,活動的過程和學生的作品及時的發送在班級博客中。

在活動中,孩子們尋找到了從未體驗過的樂趣,不少的作品都很有創意,在40分鐘的大賽中竟有14名學生當堂呈現出優秀的作品,更為重要的是,在這個過程中,他們還懂得了怎樣與人合作,懂得了怎樣去利用生活中的廢舊資源,他們成長著、收獲著,這是最讓我感到欣慰的地方。手工活動,真的給孩子們帶來了課堂教學以外最大的收獲,在孩子們身上的確存在無窮盡的潛力和可待挖掘的智慧源泉!

三、有計劃、有目的、分階段地加強學生的習慣養成教育

(一)、抓學生品行教育培養良好習慣

品行習慣不是單一的,而是一個整體,它由許許多多的具體習慣組成。如,校園內的顯性禮儀(坐、立、行、走、言)。為了更好的進行落實我做出了新構想:11月份的班會課,重點指導學生了解個人禮儀和學校禮儀的內容。為了規范學生的動作,我借助多媒體讓學生欣賞一些小學生禮儀規范動作,在此基礎上,教師示范、演練,逐漸促成良好文明禮儀的習慣養成。接著采用黑板報、課堂滲透、知識競賽、主題班會等多種形式進行實施跟蹤,教師隨時發現隨時糾正,在月末的評比中,學生的品行有了不同程度的提升,尊敬師長、舉止文明的現象比比皆是。

(二)借助環境熏陶人。

因為優美環境熏陶人,潛移默化塑造人,溫馨、整潔,會讓學生有一種家的感覺。還有利于陶冶學生的情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧,也有利于學生素質的提高。十一月份我、科任教師精心籌劃,師生群策群力改變教室的環境布置。首先精心設計班隊名稱、班訓以及班規,布置在教室內外最醒目的地方。其二是讓每面墻壁都變得“漂亮”起來。設計了“我最出彩”習作展示欄、小組評比欄、文明禮儀的日常用語和警示語、衛生角、一月一事定期更換內容的黑板報、學生文明禮儀手抄報展。的確在這樣的環境下,學生的良好品行有了新的起色,值日生能夠履行其職,全班學生的主人翁精神增強了,進了校園和教室都能自覺、主動地拾起地面垃圾,教室、清潔區的環境衛生保持得很好,干凈整潔,每周五打掃一次。學生之間以誠相待、和睦相處,本學期,沒有打架斗毆的現象,學生的安全意識增強了,你追我趕的學習風氣也正在蓬勃起來。

(三)、制定班級規章制度

1、依據班情定制度

俗話說得好:“沒有規矩不成方圓”。良好班風的形成離不開老師的循循善誘,同樣也離不開嚴格的管理,“以嚴導其行”,才能最終真正形成良好的班風。我借助《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的規章制度,并根據本班學生的實際,制定了“安全、紀律、衛生”等班級管理制度,將這些張貼在一進教室門口的墻壁上,讓學生???、常對照、長執行。

2、充分發揮學生的主體意識,班級工作放手讓學生做。

建立班級管理體系。我將班級工作細化,每周由一名班干部擔任“值周班長”。實行班干部值周制,班中的事由值周班長全權負責,監督組長和值日生每一天工作的落實情況;學生值日輪換制,負責記載班務日志,打掃教室和清潔區的衛生,開門和鎖門;班主任監管制,每天放學審查班干部工作。充分發揮學生的主體意識,讓每個學生都分擔了一點自己能夠做得好的事情,培養了他們的工作能力和責任意識,經過本學期反復的實踐,班級的凝聚力和集體榮譽感得到了培養,同時也調動了一批原來在學習上比較落后、工作上比較懶散學生的積極性、主動性。一個和諧向上的班風、班貌出現了。

(四)、充分發揮評比欄的激勵性作用,促使學生知行合一

知是行的先導,而行是知的目標,良好的行為習慣是知行合一的結果,而良好的行為習慣形成又是一個艱難的過程。這就需要老師從生活小事做起,一點一滴的培養學生良好的道德習慣,堅定的道德意識。

合理進行評價。有些學生明白道理但卻不能管住自己,這就要靠監督、鼓勵和評價。首先,我和同學們一起制定了小組評比手冊。評比的內容包括發言、紀律、衛生、作業、禮貌、閱讀六項,既有學習方面的考核,也有品行方面的養成。如:作業的具體評比是各項作業書寫工整,每五個“甲”可獎勵本組一顆星,一周一匯總,評出優秀,這樣起到了以點帶面的作用,準備在學期末,對學生的各項獎勵星進行匯總,設立個人獎和集體獎勵,評優評先以此為參考。其次是小組評比手冊值周班長進行管理,每周輪換,為同學們登記星星的顆數。通過評比活動學生各項習慣慢慢地養成了。

班務工作瑣碎、忙碌而又快樂。當看著學生一種種習慣養成了,一種種能力培養了,他們快樂,我更快樂,通過一學期的實踐摸索,學生的養成教育已初見成效,但今后的道路任重而道遠,只要我們有愛心、耐心、恒心,一定能開創一個新局面。

海安| 吉林| 台湾台湾| 湖北武汉| 大庆| 三明| 辽阳| 沧州| 云南昆明| 德宏| 滨州| 兴化| 阳泉| 澳门澳门| 甘孜| 蚌埠| 甘南| 神木| 台北| 临汾| 厦门| 娄底| 灌南| 抚顺| 凉山| 抚顺| 河池| 阿勒泰| 朔州| 黔南| 石嘴山| 大庆| 揭阳| 琼中| 惠东| 和县| 泰兴| 德清| 新疆乌鲁木齐| 莱州| 东阳| 十堰| 改则| 延边| 余姚| 任丘| 运城| 湖北武汉| 曹县| 来宾| 伊犁| 红河| 长葛| 儋州| 寿光| 山南| 诸暨| 三门峡| 中山| 龙岩| 吉林长春| 阿勒泰| 晋中| 吉林| 沧州| 运城| 黄南| 玉溪| 武安| 滁州| 金华| 高密| 徐州| 资阳| 临海| 上饶| 甘肃兰州| 台湾台湾| 营口| 阳春| 三明| 昌吉| 临沂| 泸州| 廊坊| 锡林郭勒| 安徽合肥| 邢台| 金昌| 霍邱| 衢州| 淮北| 单县| 梧州| 唐山| 启东| 广汉| 鹤岗| 博尔塔拉| 包头| 东台| 大兴安岭| 忻州| 桂林| 朔州| 沧州| 莆田| 莱芜| 荆州| 红河| 阳泉| 扬州| 燕郊| 十堰| 台州| 攀枝花| 怒江| 灵宝| 琼海| 汕尾| 塔城| 吕梁| 雅安| 武安| 天水| 忻州| 黄冈| 永州| 海丰| 乌兰察布| 鹤壁| 淮安| 吉林| 天水| 贵港| 双鸭山| 天长| 东方| 安阳| 青州| 博尔塔拉| 北海| 东台| 定州| 无锡| 曹县| 常州| 阜阳| 灌南| 常德| 资阳| 荆州| 诸暨| 克孜勒苏| 聊城| 张北| 聊城| 葫芦岛| 石河子| 广安| 周口| 楚雄| 蓬莱| 龙岩| 永新| 馆陶| 朝阳| 咸阳| 温岭| 锡林郭勒| 北海| 鄂州| 东莞| 临海| 鄂尔多斯| 贵州贵阳| 宝应县| 燕郊| 温州| 襄阳| 娄底| 内蒙古呼和浩特| 庆阳| 阿勒泰| 威海| 牡丹江| 三明| 福建福州| 江西南昌| 广安| 泸州| 馆陶| 黔南| 招远| 龙岩| 朝阳| 阜新| 白沙| 朔州| 邵阳| 楚雄| 常州| 珠海| 南安| 馆陶| 龙岩| 宣城| 德宏| 扬州| 嘉峪关| 阳泉| 灌南| 图木舒克| 沛县| 梧州| 启东| 那曲| 娄底| 宜春| 宜昌| 蚌埠| 阿拉尔| 琼中| 咸宁| 广西南宁| 丽江| 吉林| 湖州| 镇江| 海南| 衡水| 衢州| 潍坊| 衢州| 宜春| 宣城| 内江| 绍兴| 江西南昌| 鞍山| 恩施| 广饶| 昌都| 灌云| 无锡| 晋城| 九江| 大庆| 辽宁沈阳| 广州| 萍乡| 章丘| 鞍山| 扬中| 汉川| 保亭| 泰兴| 清远| 毕节| 怀化| 海门| 巴彦淖尔市| 禹州| 桐城| 杞县| 图木舒克| 三沙| 顺德| 昌都| 天水| 琼中| 承德| 甘孜| 东台| 南平| 黄山| 鹰潭| 四平| 威海| 江门| 招远| 曲靖| 南安| 赵县| 鄂州| 东台| 公主岭| 海东| 阳泉| 威海| 赣州| 天水| 漳州| 曲靖| 玉树| 昭通| 兴安盟| 伊犁| 大连| 海东|